Examen Resuelto Selectividad EVAU UCLM Francés 2022/2023

Question A. COMPRÉHENSION. 3 points

1. Identifiez le livre qui est destiné aux lecteurs plus jeunes. (0,25)

Le livre destiné aux lecteurs les plus jeunes est "C'est quoi, l'écologie ? - BD - Dès 7 ans".

Raisonnement : La description indique "Dès 7 ans", ce qui signifie que le livre est conçu pour un public à partir de 7 ans, ce qui correspond à la tranche d'âge la plus jeune parmi les livres présentés.

2. Identifiez le livre qui est destiné aux lecteurs plus âgés. (0,25)

Le livre destiné aux lecteurs les plus âgés est "40 militants engagés pour la planète - Dès 15 ans".

Raisonnement : La description indique "Dès 15 ans", ce qui signifie que le livre est conçu pour un public à partir de 15 ans, ce qui correspond à la tranche d'âge la plus âgée parmi les livres présentés.

3. Identifiez le livre où les protagonistes sont des animaux. (0,25)

Le livre où les protagonistes sont des animaux est "C'est quoi, l'écologie ? - BD - Dès 7 ans".

Raisonnement : La description mentionne que "Les personnages sont des animaux qui habitent dans de différentes régions de la planète".

4. Identifiez le livre qui a reçu un prix littéraire. (0,25)

Le livre qui a reçu un prix littéraire est "C'est quoi, l'écologie ? - BD - Dès 7 ans".

Raisonnement : La description indique que "Cette BD a reçu un prix au Festival International de la BD à Angoulême".

5. Les histoires de Lián et Tendaji montrent qu’il est nécessaire de protéger un élément de la nature. Lequel ? (0,50)

Les histoires de Lián et Tendaji montrent qu'il est nécessaire de protéger les arbres.

Raisonnement : La description du livre "Les droits des arbres" mentionne que Lián veut construire une ville-forêt pour lutter contre le smog en Chine, et que Tendaji participe à un projet de grande muraille verte en plantant des baobabs au Sénégal. Ces deux initiatives sont directement liées à la protection et à la plantation d'arbres.

6. Citez deux professions des protagonistes du livre 40 militants engagés pour la planète. (0,50)

Deux professions des protagonistes du livre "40 militants engagés pour la planète" sont écrivains et scientifiques.

Raisonnement : La description du livre mentionne que les 40 militants sont "écrivains, philosophes, géographes, scientifiques, militants associatifs, hommes et femmes politiques".

7. Citez deux problèmes environnementaux présentés dans 40 militants engagés pour la planète. (0,50)

Deux problèmes environnementaux présentés dans "40 militants engagés pour la planète" sont le réchauffement climatique et la pollution des océans.

Raisonnement : La description du livre mentionne que les militants aident à comprendre "le réchauffement climatique, la diminution de la biodiversité, la pollution des océans, de l'air et des sols...".

8. Les protagonistes du livre 40 militants engagés pour la planète, sont-ils très connus ? Justifiez votre réponse. (0,50)

Non, les protagonistes du livre "40 militants engagés pour la planète" ne sont pas très connus pour la plupart.

Raisonnement : La description du livre indique que "pour la plupart, ne sont pas assez connus" et qu'il est "le moment de mettre en valeur leurs actions et de continuer leur lutte". Cela suggère que ces militants n'ont pas reçu la reconnaissance qu'ils méritent.

Question B. RÉUTILISATION DU LEXIQUE ET DE LA SYNTAXE DU TEXTE. 2 points (40 à 60 mots).

L'Odyssée Verte – Une BD pour protéger notre planète – Dès 8 ans. Cette BD suit les aventures de jeunes explorateurs qui voyagent à travers le monde pour découvrir les merveilles de la nature et les menaces qui pèsent sur elle. Ils rencontrent des animaux extraordinaires, comme des singes qui replantent les forêts ou des dauphins qui nettoient les océans. Chaque chapitre offre des conseils simples pour agir au quotidien : économiser l'eau, recycler les déchets, utiliser moins de plastique. Un livre qui inspire et donne envie de devenir un héros de l'écologie !

Raisonnement : J'ai repris la structure des descriptions du texte 1, en présentant le titre, le genre (BD), la tranche d'âge ("Dès 8 ans"), et une brève description du contenu. J'ai utilisé du vocabulaire lié à l'écologie comme "protéger notre planète", "menaces", "replanter les forêts", "nettoient les océans", "économiser l'eau", "recycler les déchets", "utiliser moins de plastique". J'ai également utilisé des expressions pour susciter l'intérêt du lecteur, comme "aventures", "jeunes explorateurs", "merveilles de la nature", "animaux extraordinaires", "héros de l'écologie".

Question C) (2,5 points) (60 à 90 mots).

Salut [Nom de l'ami(e)] !

Tu sais, je t'écris parce que je voulais te parler de quelque chose qui me passionne : la lecture. Je sais que tu ne lis jamais, mais je pense vraiment que tu rates quelque chose d'incroyable. La lecture, c'est comme une porte ouverte vers d'autres mondes. Tu peux voyager dans le temps, explorer des pays lointains, vivre des aventures extraordinaires, tout ça sans quitter ton fauteuil !

Et puis, lire, ça te permet de mieux comprendre le monde qui t'entoure, d'apprendre de nouvelles choses, et même de développer ton imagination. Tu peux lire des romans, des BD, des magazines, peu importe ! L'important, c'est de trouver quelque chose qui te plaît. Crois-moi, une fois que tu auras commencé, tu ne pourras plus t'arrêter !

J'espère que tu vas y réfléchir.

À bientôt,

[Votre nom]

Raisonnement : J'ai adopté un ton amical et enthousiaste pour encourager mon ami(e) à lire. J'ai utilisé des arguments simples et convaincants, comme "voyager dans le temps", "explorer des pays lointains", "vivre des aventures extraordinaires", "mieux comprendre le monde", "apprendre de nouvelles choses", "développer ton imagination". J'ai également mentionné différents types de lecture possibles ("romans, des BD, des magazines") pour montrer qu'il y en a pour tous les goûts.

Question D) (2,5 points) (60 à 90 mots).

Salut ! Tu te souviens que c'est l'anniversaire de [Nom de l'ami(e)] samedi prochain ? On lui achète un cadeau ensemble ?

• Oui, bonne idée ! Qu'est-ce qu'on pourrait lui offrir ?

• Je sais qu'il/elle adore [loisir de l'ami(e)], on pourrait lui acheter quelque chose en rapport avec ça. Par exemple, s'il/elle aime lire, un bon roman ou une BD ?

• C'est pas mal. Ou alors, s'il/elle aime la musique, on peut lui prendre un CD ou un vinyle de son groupe préféré.

• Oui, ou un abonnement à un service de streaming musical, comme Spotify ou Deezer, c'est pratique. Ça coûte environ $10$ euros par mois, donc $120$ euros par an. On peut se partager ça, $60$ euros chacun.

• D'accord, ça me va. On fait comme ça alors ?

• Parfait ! On se retrouve demain pour acheter l'abonnement en ligne ?

• OK, à demain !

Raisonnement : J'ai construit un dialogue simple et direct entre deux amis qui se mettent d'accord sur un cadeau d'anniversaire. J'ai proposé différentes options de cadeaux en fonction des goûts possibles de la personne qui fête son anniversaire ("un bon roman ou une BD", "un CD ou un vinyle", "un abonnement à un service de streaming musical"). J'ai ensuite choisi l'option de l'abonnement et précisé le prix ("$10$ euros par mois", "$120$ euros par an") et la répartition des frais ("$60$ euros chacun").

Question A. COMPRÉHENSION. 3 points

1. Citez deux actions que les personnes âgées sont capables de faire sur l’internet. (0,25)

Les personnes âgées sont capables d'utiliser les moteurs de recherche et d'envoyer des courriers électroniques.

Raisonnement : Le texte indique que "l'utilisation de l'internet est strictement limitée aux moteurs de recherche, à l'envoi de courriers électroniques, ou à la lecture de journaux en ligne". J'ai choisi les deux premières actions citées.

2. Les personnes âgées sont-elles capables de résoudre de problèmes numériques simples de façon autonome ? Justifiez votre réponse. (0,50)

Non, les personnes âgées ne sont généralement pas capables de résoudre des problèmes numériques simples de façon autonome.

Raisonnement : Le texte indique qu' "elles ne seraient pas capables d'utiliser de nouveaux outils, ou de résoudre des problèmes simples sans assistance". L'expression "sans assistance" signifie qu'elles ont besoin de l'aide de quelqu'un d'autre.

3. Selon les auteurs de l’étude, pourquoi les personnes âgées devraient-elles avoir plus de compétences numériques ? (0,50)

Selon les auteurs de l'étude, les personnes âgées devraient avoir plus de compétences numériques pour être incluses dans la société.

Raisonnement : Le texte indique qu' "il est important d'avoir des compétences numériques pour être inclus dans la société". Cela signifie que les compétences numériques sont essentielles pour participer pleinement à la vie sociale et ne pas être exclu.

4. Citez deux services de santé auxquels les personnes âgées peuvent accéder sur l’internet. (0,25)

Les personnes âgées peuvent consulter des rapports médicaux et vérifier les listes d'attente pour un examen médical sur internet.

Raisonnement : Le texte indique qu' "En quelques clics, il est possible d'accéder à différents services de santé, consulter des rapports, vérifier les listes d'attente pour un examen médical". J'ai choisi les deux services mentionnés dans cette phrase.

5. Les personnes âgées, avec qui peuvent-elles être en contact grâce aux réseaux sociaux ? Citez deux groupes de personnes. (0,25)

Les personnes âgées peuvent être en contact avec des amis du passé et leurs enfants grâce aux réseaux sociaux.

Raisonnement : Le texte indique que "grâce à eux, il est possible de rester en contact avec des amis du passé" et que "les réseaux sociaux permettent d'être en contact avec les enfants et les petits-enfants". J'ai choisi les deux premiers groupes mentionnés.

6. Pourquoi les personnes âgées doivent-elles consacrer du temps aux relations sociales sans l’utilisation d’internet ? (0,50)

Les personnes âgées doivent consacrer du temps aux relations sociales sans internet pour éviter que l'utilisation d'internet ne devienne une dépendance.

Raisonnement : Le texte indique que "la vie en ligne ne doit pas remplacer la vie hors ligne" et que "l'utilisation d'internet ne doit pas devenir une dépendance, ce qui très dangereux pour les personnes âgées". Cela signifie qu'il est important de maintenir un équilibre entre la vie en ligne et la vie hors ligne pour préserver sa santé mentale et sociale.

7. Les escrocs, pourquoi choisissent-ils les personnes âgées comme des victimes ? (0,50)

Les escrocs choisissent les personnes âgées comme victimes parce qu'elles sont plus faciles à tromper.

Raisonnement : Le texte indique que "pour les escrocs les personnes âgées sont des victimes plus faciles à tromper". Cela signifie que les personnes âgées sont considérées comme plus vulnérables et moins méfiantes face aux arnaques en ligne.

8. Les escrocs qui trompent les personnes âgées, qu’est-ce qu’ils veulent obtenir ? (0,25)

Les escrocs qui trompent les personnes âgées veulent obtenir de l'argent ou des informations financières.

Raisonnement : Le texte indique que "La fraude la plus fréquente ce sont les demandes d'aide ou de dons, quand l'escroc se fait passer par une association caritative pour voler de l'argent ou des informations financières à la personne âgée". J'ai repris les deux éléments mentionnés : "argent" et "informations financières".

Question B. RÉUTILISATION DU LEXIQUE ET DE LA SYNTAXE DU TEXTE. 2 points (40 à 60 mots).

Les nouvelles technologies et le sport. Les personnes âgées peuvent profiter des nouvelles technologies pour améliorer leur pratique sportive. Grâce à des applications sur smartphone ou des montres connectées, il est possible de suivre ses performances, de mesurer son rythme cardiaque et de compter le nombre de pas effectués chaque jour. De plus, internet offre un accès à des vidéos d'exercices adaptés à tous les niveaux, permettant de rester en forme et de pratiquer une activité physique régulière à domicile. C'est idéal pour les personnes âgées qui souhaitent rester actives tout en s'amusant !

Raisonnement : J'ai repris la structure des paragraphes du texte 2, en introduisant le sujet ("Les nouvelles technologies et le sport") et en expliquant comment les personnes âgées peuvent en bénéficier. J'ai utilisé du vocabulaire lié au sport comme "pratique sportive", "performances", "rythme cardiaque", "nombre de pas", "exercices", "activité physique". J'ai également utilisé des expressions pour souligner les avantages, comme "améliorer", "suivre ses performances", "rester en forme", "rester actives", "tout en s'amusant".

Question C) (2,5 points) (60 à 90 mots).

• Salut ! Tu sais, je me demandais... Pourquoi tu ne veux pas utiliser TikTok ou Instagram ?

• Salut ! Ben, j'ai entendu dire que c'était dangereux. Il y a plein de challenges stupides, et puis on peut tomber sur des gens mal intentionnés.

• C'est vrai qu'il faut faire attention, mais c'est comme tout, il y a du bon et du mauvais. Tu peux choisir qui tu suis, et tu n'es pas obligé(e) de participer aux challenges.

• Oui, mais on dit aussi que ça rend accro et qu'on perd son temps.

• Encore une fois, c'est une question de dosage. Tu peux te fixer des limites de temps. Et puis, il y a plein de choses intéressantes : des vidéos humoristiques, des tutos de cuisine, des conseils de voyage... Tu peux même suivre des comptes qui parlent de tes passions !

• C'est vrai ?

• Oui, promis ! Allez, essaie, tu verras !

• Bon, d'accord, je vais y réfléchir.

Raisonnement : J'ai construit un dialogue simple et direct entre deux amis, où l'un essaie de convaincre l'autre d'utiliser les applications comme TikTok ou Instagram. J'ai utilisé des arguments pour contrer les craintes de l'ami(e) réticent(e), comme "Tu peux choisir qui tu suis", "tu n'es pas obligé(e) de participer aux challenges", "c'est une question de dosage", "Tu peux te fixer des limites de temps". J'ai également mis en avant les aspects positifs de ces applications, comme "des vidéos humoristiques", "des tutos de cuisine", "des conseils de voyage", "suivre des comptes qui parlent de tes passions".

Question D) (2,5 points) (60 à 90 mots).

Bonjour à tous ! Je suis ici aujourd'hui pour vous parler de mon passe-temps préféré : la guitare. J'ai commencé à apprendre à jouer il y a environ deux ans, et depuis, je suis complètement accro ! Ce que j'aime dans la guitare, c'est qu'elle me permet de m'exprimer d'une manière différente. Quand je joue, je peux créer mes propres mélodies, exprimer mes émotions, et me déconnecter du stress quotidien.

C'est aussi un excellent moyen de stimuler ma créativité et de me concentrer. Apprendre de nouveaux accords, de nouvelles chansons, c'est un défi constant qui me pousse à me dépasser. Et puis, il n'y a rien de plus gratifiant que de réussir à jouer un morceau que l'on aime. La guitare m'apporte beaucoup de joie et de satisfaction, et je la recommande à tous ceux qui cherchent un passe-temps enrichissant et passionnant.

Raisonnement : J'ai adopté un ton personnel et enthousiaste pour parler de mon passe-temps préféré. J'ai expliqué pourquoi j'aime jouer de la guitare, en utilisant des expressions comme "m'exprimer d'une manière différente", "créer mes propres mélodies", "exprimer mes émotions", "me déconnecter du stress quotidien", "stimuler ma créativité", "me concentrer", "défi constant", "me dépasser", "gratifiant", "joie et de satisfaction". J'ai terminé en recommandant la guitare à d'autres personnes, en la qualifiant de "passe-temps enrichissant et passionnant".