Examen Resuelto Prueba de Acceso a la Universidad UCM Lengua Castellana 2023

OPCIÓN A

1. Responda a las siguientes preguntas (2 puntos):

(i) Defina y ejemplifique: Derivación (en morfología), Hipónimo, Triptongo y Dígrafo (1 punto).

• Derivación (en morfología): Es uno de los principales procesos de formación de palabras en español. Consiste en crear una palabra nueva (palabra derivada) a partir de otra ya existente (palabra primitiva o base) mediante la adición de morfemas derivativos, denominados afijos (prefijos, sufijos o interfijos). Este proceso puede cambiar la categoría gramatical de la palabra base o modificar su significado.

  • Ejemplo: A partir de la palabra primitiva mar (sustantivo), podemos formar marinero (sustantivo) añadiendo el sufijo -inero, o submarino (adjetivo/sustantivo) añadiendo el prefijo sub- y el sufijo -ino.

• Hipónimo: Es una palabra cuyo significado está incluido en el de otra palabra de significado más general, llamada hiperónimo. La relación entre hipónimo e hiperónimo es una relación jerárquica de inclusión semántica. Varios hipónimos que comparten el mismo hiperónimo se denominan cohipónimos.

  • Ejemplo: Perro, gato, león son hipónimos del hiperónimo animal. Manzana, pera, plátano son hipónimos del hiperónimo fruta.

• Triptongo: Es la secuencia de tres vocales que se pronuncian dentro de la misma sílaba. La estructura canónica de un triptongo en español es vocal cerrada átona + vocal abierta tónica + vocal cerrada átona.

  • Ejemplo: La palabra buey contiene un triptongo /uei/ en una única sílaba (monosílaba). En averigüéis, la secuencia üéi forma un triptongo en la última sílaba (a-ve-ri-güéis).

• Dígrafo: Es un conjunto de dos letras que representan un único fonema. En español, los dígrafos establecidos por la ortografía son: ch, ll, rr, gu (ante e, i) y qu (ante e, i).

  • Ejemplo: En la palabra queso, el dígrafo qu representa el fonema oclusivo velar sordo /k/. En calle, el dígrafo ll representa tradicionalmente el fonema lateral palatal /ʎ/ (aunque en muchas variedades representa el fonema /ʝ/).

(ii) Separe silábicamente las siguientes palabras e indique las razones de que deban portar tilde ortográfica o no: inutil, decagono, inopinadamente, y faraonico (1 punto).

• inutil:

  • Separación silábica: i-nú-til
  • Acentuación: Es una palabra llana (o grave), ya que el acento prosódico recae en la penúltima sílaba (-nú-). Según las reglas generales de acentuación, las palabras llanas llevan tilde cuando no terminan en vocal, ni en -n, ni en -s. Como inútil termina en la consonante -l, debe llevar tilde en la vocal tónica ú.

• decagono:

  • Separación silábica: de-cá-go-no
  • Acentuación: Es una palabra esdrújula, ya que el acento prosódico recae en la antepenúltima sílaba (-cá-). Según las reglas generales de acentuación, todas las palabras esdrújulas siempre llevan tilde en la vocal tónica. Por lo tanto, decágono lleva tilde en la á.

• inopinadamente:

  • Separación silábica: i-no-pi-na-da-men-te
  • Acentuación: Es un adverbio terminado en -mente. Estos adverbios conservan la tilde si el adjetivo del que derivan la llevaba. Procede del adjetivo inopinada. La palabra inopinada (i-no-pi-na-da) es llana terminada en vocal (-a), por lo que no lleva tilde. En consecuencia, el adverbio inopinadamente tampoco debe llevarla. El acento prosódico principal recae en la sílaba tónica del adjetivo original (-na-).

• faraonico:

  • Separación silábica: fa-ra-ó-ni-co (Contiene un hiato a-ó entre la segunda y tercera sílaba, ya que se encuentran una vocal abierta átona a y una vocal abierta tónica ó).
  • Acentuación: Es una palabra esdrújula, ya que el acento prosódico recae en la antepenúltima sílaba (-ó-). Según las reglas generales de acentuación, todas las palabras esdrújulas siempre llevan tilde en la vocal tónica. Por lo tanto, faraónico lleva tilde en la ó. La presencia del hiato no altera la aplicación de esta regla.

2. Indique a qué clase de palabras o categoría gramatical pertenecen las que recogemos a continuación y analice su estructura morfológica: desaceleración y agridulce (2 puntos).

• desaceleración:

  • Clase de palabra/Categoría gramatical: Sustantivo femenino.
  • Análisis morfológico: Es una palabra derivada y parasintética (si consideramos la formación des- + acelerar + -ción). Se forma sobre la base del verbo acelerar, que a su vez deriva de celere (rápido).
    • des- : Morfema derivativo prefijo. Aporta significado de negación o inversión de la acción.
    • a- : Morfema derivativo prefijo. Presente en la base verbal acelerar. Podría analizarse como parte de la base léxica derivada del latín o como prefijo verbalizador. Si partimos de acelerar:
    • celer- : Lexema o raíz. Aporta el significado básico relacionado con la velocidad ('celeridad').
    • -a- : Vocal temática del verbo acelerar (1ª conjugación).
    • -ción : Morfema derivativo sufijo. Forma sustantivos femeninos que indican 'acción y efecto' a partir de verbos. (-a-ción).
  • Estructura detallada: Prefijo (des-) + Base verbal (acelera(r)) + Sufijo nominalizador (-ción). O bien: Prefijo (des-) + Prefijo (a-) + Lexema (celer) + Morfema sufijo verbal/nominal (-ación).

• agridulce:

  • Clase de palabra/Categoría gramatical: Adjetivo. Puede variar en número (sabores agridulces), aunque a veces se usa como invariable.
  • Análisis morfológico: Es una palabra compuesta, formada por la unión de dos adjetivos (agrio y dulce) mediante un proceso de composición propia o univerbal.
    • agr(i)- : Primer componente de la composición. Es una forma apocopada o base compositiva del adjetivo agrio. Aporta el significado 'agrio'.
    • -i- : Vocal de enlace (interfijo). Une los dos componentes léxicos. No aporta significado, solo facilita la unión fonética y morfológica.
    • dulce : Segundo componente de la composición. Es el adjetivo dulce que aporta su significado completo.
  • Estructura detallada: Raíz/Base compositiva (agr-) + Interfijo (-i-) + Raíz/Base léxica (dulce).

3. Defina y relacione los conceptos de ‘ambigüedad’ y de ‘polisemia’, y proporcione un ejemplo de palabra polisémica, otro de ambigüedad léxica y otro de ambigüedad sintáctica (o de ambigüedad gramatical, o estructural) (2 puntos).

• Definición de Polisemia: La polisemia es la propiedad que tienen ciertas palabras de poseer varios significados distintos, pero que guardan alguna relación semántica entre sí (ya sea por origen etimológico común, metáfora, metonimia, especialización, etc.). Es un fenómeno léxico inherente a una única palabra (un solo significante con varios significados relacionados).

• Definición de Ambigüedad: La ambigüedad es la cualidad de una expresión lingüística (palabra, frase u oración) que puede ser interpretada de dos o más maneras diferentes. La ambigüedad puede tener su origen en el léxico (ambigüedad léxica) o en la estructura gramatical de la frase u oración (ambigüedad sintáctica o estructural). Es un fenómeno que afecta a la interpretación del mensaje en un contexto dado.

• Relación entre Polisemia y Ambigüedad: La polisemia es una de las causas de la ambigüedad léxica. Cuando una palabra polisémica aparece en un contexto que no permite determinar cuál de sus significados es el pertinente, se produce una situación de ambigüedad léxica. Sin embargo, la ambigüedad es un concepto más amplio que la polisemia, ya que también puede ser causada por la homonimia (palabras distintas que coinciden en la forma pero tienen significados no relacionados) o por factores sintácticos. La polisemia reside en la palabra misma, mientras que la ambigüedad reside en la expresión y su potencial para múltiples interpretaciones.

• Ejemplo de palabra polisémica:

  • La palabra banco es polisémica:
    1. Asiento para varias personas.
    2. Entidad financiera.
    3. Conjunto de peces.
    4. Conjunto de datos. (Estos significados, aunque diversos, mantienen cierta relación histórica o metafórica).

• Ejemplo de ambigüedad léxica:

  • En la oración "Estuve esperando en el banco", sin más contexto, existe ambigüedad léxica porque banco podría referirse tanto al asiento como a la entidad financiera. La polisemia de banco genera esta ambigüedad en este contexto particular. Otro ejemplo podría ser "La gata no funcionaba", que podría referirse a un animal hembra o a una herramienta para levantar peso.

• Ejemplo de ambigüedad sintáctica (o estructural):

  • La oración "Vi al hombre con el telescopio" es sintácticamente ambigua. Puede interpretarse de dos maneras según la función sintáctica del sintagma preposicional "con el telescopio":
    1. Yo utilicé un telescopio para ver al hombre. ("con el telescopio" complementa al verbo "Vi", indicando instrumento: Complemento Circunstancial de Instrumento).
    2. Vi a un hombre que llevaba consigo un telescopio. ("con el telescopio" complementa al sustantivo "hombre": Complemento del Nombre dentro del sintagma "al hombre"). La ambigüedad no reside en ninguna palabra individual, sino en la estructura sintáctica de la oración.

4. Analice sintácticamente la siguiente oración (2 puntos): Algunos sostienen que la leyenda de Catalina se basó en la vida y muerte de Hipatia.

• Tipo de oración: Oración compuesta, predicativa, activa, transitiva. Contiene una proposición subordinada sustantiva en función de Complemento Directo.

• Análisis:

  • Oración Principal: [Algunos] [sostienen [que la leyenda de Catalina se basó en la vida y muerte de Hipatia]].
    • Sujeto (SN Suj): Algunos
      • Núcleo (N): Algunos (Pronombre indefinido)
    • Predicado Verbal (SV PV): sostienen que la leyenda de Catalina se basó en la vida y muerte de Hipatia
      • Núcleo (N): sostienen (Verbo)
      • Complemento Directo (CD): que la leyenda de Catalina se basó en la vida y muerte de Hipatia
        • Proposición Subordinada Sustantiva (PSS):
          • Nexo: que (Conjunción completiva)
          • Sujeto de la subordinada (SN Suj): la leyenda de Catalina
            • Determinante (Det): la (Artículo determinado)
            • Núcleo (N): leyenda (Sustantivo)
            • Complemento del Nombre (CN / SPrep): de Catalina
              • Enlace (E): de (Preposición)
              • Término (T / SN): Catalina
                • Núcleo (N): Catalina (Sustantivo propio)
          • Predicado Verbal de la subordinada (SV PV): se basó en la vida y muerte de Hipatia
            • Núcleo Verbal (N): se basó (Forma verbal pronominal, del verbo 'basarse'. El 'se' es parte del núcleo verbal o marca de verbo pronominal).
            • Complemento de Régimen Verbal (CRV / Suplemento / SPrep): en la vida y muerte de Hipatia (Requerido por el verbo 'basarse en')
              • Enlace (E): en (Preposición)
              • Término (T / SN): la vida y muerte de Hipatia
                • Determinante (Det): la (Artículo determinado, afecta a 'vida y muerte')
                • Núcleo (N): vida y muerte (Sustantivos coordinados copulativamente)
                  • N1: vida (Sustantivo)
                  • Nexo: y (Conjunción coordinante copulativa)
                  • N2: muerte (Sustantivo)
                • Complemento del Nombre (CN / SPrep): de Hipatia (Modifica al conjunto 'vida y muerte')
                  • Enlace (E): de (Preposición)
                  • Término (T / SN): Hipatia
                    • Núcleo (N): Hipatia (Sustantivo propio)

5. Defina, desarrolle y ejemplifique los conceptos de ‘campo semántico’, ‘campo léxico’ y ‘familia léxica’. (2 puntos)

• Campo Semántico:

  • Definición: Un campo semántico es un conjunto de palabras que pertenecen a la misma categoría gramatical (p. ej., todos sustantivos, todos adjetivos, todos verbos) y que comparten un núcleo de significado común o sema básico, refiriéndose a una misma área de la realidad o del concepto. Las palabras dentro de un campo semántico suelen mantener entre sí relaciones de significado como la hiponimia/hiperonimia (relación jerárquica), la cohiponimia (elementos del mismo nivel jerárquico), la sinonimia o la antonimia.
  • Desarrollo: La estructuración del léxico en campos semánticos nos permite entender cómo organizamos mentalmente el vocabulario y los conceptos. Cada palabra dentro del campo aporta un matiz específico o cubre una parcela concreta del significado general compartido. Por ejemplo, dentro del campo semántico del 'asiento', silla, taburete, sofá, banco comparten la idea de 'mueble para sentarse', pero difieren en características como el número de plazas, la presencia de respaldo o brazos, etc.
  • Ejemplo: Campo semántico de tipos de vivienda (todos sustantivos): casa, piso, apartamento, chalet, mansión, choza, cabaña. Todas son palabras que designan un lugar construido para ser habitado y pertenecen a la categoría sustantivo.

• Campo Léxico (o Campo Asociativo):

  • Definición: Un campo léxico es un conjunto de palabras que pertenecen a diferentes categorías gramaticales (sustantivos, adjetivos, verbos, adverbios, etc.), pero que están relacionadas por referirse a un mismo tema, ámbito o área de la experiencia. La relación entre ellas no es necesariamente de significado compartido directo, sino de asociación temática o conceptual.
  • Desarrollo: A diferencia del campo semántico, el campo léxico agrupa términos basándose en la contigüidad temática. Refleja las asociaciones que hacemos en torno a un concepto central. Por ejemplo, el tema de la 'medicina' evoca no solo tipos de médicos (sustantivos) o enfermedades (sustantivos), sino también acciones como curar (verbo), estados como enfermo (adjetivo) o lugares como hospital (sustantivo). Es una red de palabras conectadas por el tema.
  • Ejemplo: Campo léxico del deporte: deporte (sustantivo), deportista (sustantivo), jugar (verbo), entrenar (verbo), competir (verbo), deportivo (adjetivo), atlético (adjetivo), rápidamente (adverbio, en contextos deportivos), estadio (sustantivo), balón (sustantivo).

• Familia Léxica (o Familia de Palabras):

  • Definición: Una familia léxica es un conjunto de palabras que comparten el mismo lexema o raíz y que, por lo tanto, tienen un origen etimológico común. Estas palabras se forman a partir de una palabra primitiva mediante procesos morfológicos como la derivación (añadiendo prefijos o sufijos) o la composición (uniéndose a otras raíces o palabras).
  • Desarrollo: Todas las palabras de una familia léxica están emparentadas morfológicamente y, en consecuencia, semánticamente, aunque el significado pueda haberse especializado o modificado a lo largo del tiempo. La raíz común es el elemento que las vincula. Identificar familias léxicas es fundamental para comprender la estructura morfológica del léxico y para inferir significados de palabras desconocidas a partir de su raíz.
  • Ejemplo: Familia léxica de 'flor': flor (palabra primitiva, sustantivo), floral (adjetivo), florero (sustantivo), florecer (verbo), florido (adjetivo), florista (sustantivo), floristería (sustantivo), aflorar (verbo), coliflor (sustantivo, palabra compuesta que incluye la raíz). Todas comparten el lexema flor-.