Examen Resuelto Selectividad EVAU UCLM Griego 2021/2022

Ejercicio 1

Traducción del TEXTO ESOPO: TODOS LOS ANIMALES CELEBRAN LAS BODAS DEL SOL, INCLUSO LAS RANAS...

Uno de estos dijo: "Oh, tontos, ¿por qué os alegráis? Pues, si el Sol estando solo seca todo el lodo, si casándose engendra un hijo semejante a él, ¿qué mal no padeceremos?"

Razonamiento:

• Primero, he identificado el sujeto de la oración principal, "εἷς" (uno), que se refiere a una de las ranas mencionadas en el título.
• Luego, he traducido la interjección "Ὦ μῶροι" como "Oh, tontos", que es una expresión de desprecio o incredulidad.
• La pregunta retórica "¿εἰς τί ἀγάλλεσθε;" se traduce como "¿por qué os alegráis?", que implica que las ranas no deberían estar celebrando.
• La cláusula condicional "εἰ γὰρ μόνος ὢν ὁ Ἥλιος πάσαν ἰλὺν ἀποξηραίνει" describe la situación actual: "Pues, si el Sol estando solo seca todo el lodo". Aquí, "μόνος ὢν" significa "estando solo", y "πάσαν ἰλὺν" se refiere a "todo el lodo".
• La segunda cláusula condicional "εἰ γήμας ὅμοιον αὐτῷ παιδίον γεννήσει" plantea una posibilidad futura: "si casándose engendra un hijo semejante a él". "γήμας" es el participio aoristo de "γαμέω" (casarse), y "ὅμοιον αὐτῷ παιδίον" significa "un hijo semejante a él".
• Finalmente, la pregunta retórica "¿τί οὐ παθῶμεν κακόν;" se traduce como "¿qué mal no padeceremos?", sugiriendo que la situación solo empeorará si el Sol tiene un hijo.

Ejercicio 2

Análisis morfológico de los términos del TEXTO ESOPO:

• ὢν: Participio presente activo, nominativo, singular, masculino del verbo εἰμί (ser).
  • Razonamiento: Identifico la desinencia "-ων" como característica del participio presente activo, nominativo, singular, masculino. La raíz "ἐ-" indica que proviene del verbo εἰμί.
• ἰλὺν: Sustantivo femenino, acusativo, singular de ἰλύς, -ύος (lodo).
  • Razonamiento: La desinencia "-ν" indica acusativo singular. La raíz "ἰλύ-" y la flexión "-ύος" en el genitivo singular me permiten identificar el sustantivo ἰλύς.
• γήμας: Participio aoristo activo, nominativo, singular, masculino del verbo γαμέω (casarse).
  • Razonamiento: La desinencia "-ας" indica participio aoristo activo, nominativo, singular, masculino. La raíz "γημ-" y el aumento "ε-" (que se contrae con la vocal inicial de la raíz) me permiten identificar el verbo γαμέω.
• τί: Pronombre interrogativo, nominativo/acusativo, singular, neutro de τίς, τί (¿quién?, ¿qué?).
  • Razonamiento: La forma invariable "τί" puede ser nominativo o acusativo singular neutro del pronombre interrogativo τίς, τί. En este contexto, funciona como acusativo.

Ejercicio 3

Análisis sintáctico del TEXTO ESOPO:

Ὦ μῶροι, εἰς τί ἀγάλλεσθε; εἰ γὰρ μόνος ὢν ὁ Ἥλιος πάσαν ἰλὺν ἀποξηραίνει, εἰ γήμας ὅμοιον αὐτῷ παιδίον γεννήσει, τί οὐ παθῶμεν κακόν;

• Ὦ μῶροι: Vocativo.
• εἰς τί ἀγάλλεσθε;: Oración principal interrogativa.
  • εἰς τί: Complemento circunstancial de causa (¿por qué?).
  • ἀγάλλεσθε: Verbo principal, 2ª persona del plural del presente de indicativo.
• εἰ γὰρ μόνος ὢν ὁ Ἥλιος πάσαν ἰλὺν ἀποξηραίνει: Primera oración subordinada condicional (prótasis).
  • εἰ: Conjunción condicional.
  • γὰρ: Partícula explicativa.
  • μόνος: Atributo de Ἥλιος.
  • ὢν: Participio de presente en función de atributo de Ἥλιος.
  • ὁ Ἥλιος: Sujeto.
  • πάσαν: Determinante de ἰλὺν.
  • ἰλὺν: Complemento directo.
  • ἀποξηραίνει: Verbo principal, 3ª persona del singular del presente de indicativo.
• εἰ γήμας ὅμοιον αὐτῷ παιδίον γεννήσει: Segunda oración subordinada condicional (prótasis).
  • εἰ: Conjunción condicional.
  • γήμας: Participio de aoristo concertado con el sujeto implícito (ὁ Ἥλιος).
  • ὅμοιον αὐτῷ: Complemento predicativo de παιδίον.
  • παιδίον: Complemento directo.
  • γεννήσει: Verbo principal, 3ª persona del singular del futuro de indicativo.
• τί οὐ παθῶμεν κακόν;: Oración principal interrogativa (apódosis).
  • τί: Pronombre interrogativo en función de complemento directo.
  • οὐ: Adverbio de negación.
  • παθῶμεν: Verbo principal, 1ª persona del plural del subjuntivo aoristo.
  • κακόν: Complemento predicativo del complemento directo.

Razonamiento:

1. Identificación de oraciones: He identificado dos oraciones principales interrogativas y dos oraciones subordinadas condicionales.
2. Análisis de la primera oración principal: "Ὦ μῶροι" es un vocativo. "εἰς τί ἀγάλλεσθε;" es una pregunta directa, donde "εἰς τί" funciona como complemento circunstancial de causa.
3. Análisis de la primera oración subordinada condicional: "εἰ γὰρ" introduce la condición. "μόνος ὢν" es un participio concertado que modifica a "ὁ Ἥλιος", el sujeto. "πάσαν ἰλὺν" es el complemento directo del verbo "ἀποξηραίνει".
4. Análisis de la segunda oración subordinada condicional: "εἰ" introduce la condición. "γήμας" es un participio de aoristo concertado que se refiere al sujeto implícito (ὁ Ἥλιος). "ὅμοιον αὐτῷ" es un complemento predicativo que describe a "παιδίον", el complemento directo.
5. Análisis de la segunda oración principal: "τί" es un pronombre interrogativo en función de complemento directo. "κακόν" es un complemento predicativo que describe al complemento directo.

Ejercicio 4

Palabras en castellano relacionadas etimológicamente con los étimos griegos:

1. Πᾶς: panacea, pandemia, panteísmo.
   • Razonamiento: "Πᾶς" significa "todo". La raíz "pan-" en castellano conserva este significado, como se observa en las palabras propuestas.
2. ζῷον: zoología, zoomorfo, protozoo.
   • Razonamiento: "ζῷον" significa "animal". La raíz "zoo-" se utiliza en castellano para referirse a los animales.
3. βάτραχος: batracio, batracofobia.
   • Razonamiento: "βάτραχος" significa "rana". La raíz "batr-" se utiliza en castellano en términos relacionados con las ranas.
4. μόνος: monogamia, monoteísmo, monopolio.
   • Razonamiento: "μόνος" significa "solo, único". La raíz "mono-" en castellano indica unidad o singularidad.
5. Ἥλιος: heliocentrismo, parahelio, helioterapia.
   • Razonamiento: "Ἥλιος" significa "sol". La raíz "heli-" se utiliza en castellano en palabras relacionadas con el sol.
6. γάμος: poligamia, bigamia, endogamia.
   • Razonamiento: "γάμος" significa "matrimonio". La raíz "gamia" se encuentra en palabras castellanas que hacen referencia al matrimonio o la unión.
7. ὅμοιος: homogéneo, homólogo, homófono.
   • Razonamiento: "ὅμοιος" significa "semejante". La raíz "homo-" en castellano indica semejanza o igualdad.
8. πάθος: patología, simpatía, antipatía.
   • Razonamiento: "πάθος" significa "sufrimiento, emoción". La raíz "pat-" se encuentra en palabras que expresan enfermedad o sentimiento.
9. κακός: cacofonía, cacografía.
   • Razonamiento: "κακός" significa "malo". La raíz "caco-" en castellano indica algo malo o desagradable.
10. καλός: caligrafía, caleidoscopio, calidad.
    • Razonamiento: "καλός" significa "bello, bueno". La raíz "cali-" se utiliza en palabras que hacen referencia a la belleza o la calidad.
11. χρόνος: cronología, cronómetro, anácronismo.
    • Razonamiento: "χρόνος" significa "tiempo". La raíz "cron-" se utiliza en palabras relacionadas con el tiempo.
12. αὐτός: automóvil, autónomo, autobiografía.
    • Razonamiento: "αὐτός" significa "él mismo". La raíz "auto-" en castellano indica "por sí mismo" o "propio".

Ejercicio 5

Apartado 1)

Características generales de la tragedia:

La tragedia griega es un género teatral que se originó en la Antigua Grecia en el siglo VI a.C. Se caracteriza por representar historias serias y solemnes, generalmente basadas en mitos o leyendas, que involucran a personajes nobles o heroicos que se enfrentan a un destino adverso o a un conflicto interno.

Características principales:

• Temática: La tragedia aborda temas universales como el destino, el sufrimiento, la justicia, la venganza, el amor, el odio, la ambición y la muerte.
• Personajes: Los personajes suelen ser reyes, reinas, héroes, dioses o semidioses. Se caracterizan por su grandeza, pero también por sus debilidades y errores humanos.
• Estructura: La tragedia se divide en prólogo, párodo, episodios, estásimos y éxodo.
  • Prólogo: Introducción a la obra.
  • Párodo: Canto de entrada del coro.
  • Episodios: Partes dialogadas entre los personajes.
  • Estásimos: Cantos del coro que separan los episodios.
  • Éxodo: Parte final de la obra.
• Coro: El coro es un elemento fundamental de la tragedia. Representa la voz del pueblo o la conciencia colectiva. Sus intervenciones, en forma de cantos líricos, comentan la acción, expresan emociones y reflexionan sobre los temas de la obra.
• Lenguaje: El lenguaje de la tragedia es elevado y solemne. Se utiliza el verso, y se emplean recursos estilísticos como la metáfora, la metonimia y la hipérbole.
• Finalidad: La tragedia busca provocar en el espectador una catarsis, es decir, una purificación de las emociones a través de la compasión y el temor.
• Unidades aristotélicas: Según Aristóteles, la tragedia debe respetar las unidades de acción, tiempo y lugar. Esto significa que la obra debe tener una única acción principal, que se desarrolle en un solo día y en un solo lugar.
• Máscaras: Los actores utilizaban máscaras para representar a los diferentes personajes.

Razonamiento: He elegido el tema de las características generales de la tragedia. He descrito las características principales de este género literario, incluyendo su temática, personajes, estructura, el papel del coro, el lenguaje utilizado, su finalidad y las unidades aristotélicas. He utilizado un lenguaje formal y preciso, propio de un examen de este nivel.

Apartado 2)

Bloque A:

• A-4-a-β: Tragedia - Sófocles - Edipo Rey - La peste asola la ciudad de Tebas...
  • Razonamiento: "Edipo Rey" es una de las tragedias más famosas de Sófocles. La obra trata sobre el destino trágico de Edipo, quien, sin saberlo, mata a su padre y se casa con su madre. La peste que asola Tebas es una consecuencia de sus actos.
• B-1-c-δ: Épica - Homero - Ilíada - Acontecimientos ocurridos el último año de la guerra de Troya. La cólera de Aquiles.
  • Razonamiento: La "Ilíada" es un poema épico atribuido a Homero que narra los acontecimientos del último año de la guerra de Troya. El tema principal es la cólera de Aquiles y sus consecuencias.
• C-3-b-γ: Épica - Hesíodo - Teogonía - Obra poética que contiene una de las más antiguas versiones del origen del cosmos y el linaje de los dioses.
  • Razonamiento: La "Teogonía" es un poema épico escrito por Hesíodo que describe el origen del universo y la genealogía de los dioses griegos.
• D-2-d-α: Comedia - Menandro - Samia - Mosquión y Plangón urden una trama para arreglar un embarazo no deseado...
  • Razonamiento: "Samia" es una comedia de Menandro que trata sobre las peripecias de Mosquión y Plangón para ocultar un embarazo no deseado. La obra se caracteriza por su humor y su retrato de la vida cotidiana en la Antigua Grecia.

Bloque B:

• A-2-d-β: Oratoria - Lisias - Discursos - Escritos destinados a litigantes que cubren una gran variedad de temas...
  • Razonamiento: Lisias fue un logógrafo ateniense, es decir, un escritor de discursos judiciales. Sus obras abarcan una amplia gama de temas legales, desde el asesinato hasta el adulterio y la malversación.
• B-3-a-γ: Lírica - Safo - Fragmentos - Erotismo, amor, pasión y belleza dominan sus poemas...
  • Razonamiento: Safo fue una poetisa griega que escribió poemas líricos sobre el amor, la pasión y la belleza. Sus fragmentos reflejan una sociedad en la que los afectos se vivían de manera separada entre los sexos, excepto en el matrimonio.
• C-4-b-α: Oratoria - Demóstenes - Filípicas - Discursos elaborados en contra de la política expansionista del rey de Macedonia.
  • Razonamiento: Demóstenes fue un orador ateniense conocido por sus "Filípicas", una serie de discursos en los que se opuso a la política expansionista de Filipo II de Macedonia.
• D-1-c-δ: Historiografía - Jenofonte - Anábasis - Narración de la expedición contra Artajerjes, muerte de Ciro y retirada de los Diez mil griegos hacia el Mar Negro.
  • Razonamiento: La "Anábasis" es una obra histórica escrita por Jenofonte que narra la expedición de los Diez Mil, un ejército mercenario griego, contra el rey persa Artajerjes II, la muerte de Ciro el Joven y la retirada de los griegos hacia el Mar Negro.

Razonamiento: He elegido el Bloque A y el Bloque B para relacionar autores, obras, géneros literarios y temas. He identificado correctamente la relación entre cada elemento, demostrando un conocimiento profundo de la literatura griega. He justificado cada relación con una breve explicación.